教育部


教学仪器产品价格管理暂行办法

1983年7月11日，教育部


为了贯彻国务院发布的《物价管理暂行条例》，有计划地整顿、调整国产教学仪器产品价格，加强价格管理，特制订本办法。

一、价格管理职权的划分
第一条 教学仪器产品价格工作，实行统一领导，分级管理的原则。
第二条 教育部的职权是：
1．贯彻国家的物价方针、政策和法规，负责在本系统实施。
2．负责教学仪器产品价格管理工作；制定定价原则和办法；平衡协调同类产品地区之间的价格水平；制定与调整部管教学仪器产品价格；制定全国性教学仪器产品调价方案，并报国家物价局备案。
3．负责编制教学仪器部管产品现行价格和不变价格目录。
4．监督检查本系统教学仪器产品价格政策和法规的执行，对违反价格政策和法规的行为，会同有关单位进行处理。
第三条 省、市、自治区教育厅（局）的职权是：
1．认真贯彻国家的物价方针、政策和法规，对教育部下达的教学仪器产品定价、调价方案，督促有关单位实施。
2．负责本地区教学仪器产品价格管理和综合平衡工作；规定地方产品的定价原则和办法；制定和调整地方教学仪器产品价格。有关文件抄报教育部和省、市、自治区物价管理部门备案。
3．监督检查本地区教学仪器产品价格政策和法规的执行，对违反价格政策和法规的行为，会同有关单位进行处理。
第四条 教学仪器生产和供销单位的职权是：
1．执行业务主管部门制定的价格方针和政策，遵守价格纪律。根据业务主管部门的定价和调价通知，按规定的时间和价格准确地执行。
2．生产单位根据业务主管部门确定的最高限价和允许向下浮动的幅度，结合市场供求情况，有权确定本单位产品浮动价格。并根据业务主管部门确定的定价原则和办法，有权制定残次产品的折价标准、零星工艺协作价格和修理收费标准、一次性产品（含科研产品）和协作产品的结算价格。
3．向业务主管部门提供产品成本、流通费用、产销盈亏等资料，报告价格执行情况。

二、出厂价的定价原则和方法
第五条 制定教学仪器产品的出厂价格，要有利于生产发展和合理布局，有利于提高产品质量，有利于开发市场和促进改善企业经营管理；要继续执行低利政策。
第六条 制定教学仪器产品出厂价，要严格贯彻按质论价的原则，坚持质量标准，不同型号规格质量的产品应保持合理的差价，做到质价相符。
第七条 部管教学仪器产品按其型号规格和质量标准，制定全国统一出厂价，作为最高限价。生产单位可根据产销情况，在低于全国统一出厂价10％的幅度内，制定本单位的销售价。但任何地区和单位都不得高于全国统一限价。
第八条 教学仪器新产品的定价，原则上应参照同类产品。没有同类产品做比较的，可按实际成本和利润制定试销价格。试销期限一般为一年，最长为两年。试销期满，按照分级管理的权限，由业务主管部门审定正式价格，生产单位到期不申请转定正式价格，不得以试销价格作为结算依据。
第九条 教学仪器新产品在定价前，应按产品管理的分工组织鉴定确认。未经上级有关部门鉴定确认的，一律不得以新产品定价。
第十条 新产品的定价程序：
1．设计单位提出设计要求和质量标准，提供国内、外同类产品价格资料。
2．生产单位根据试制和小批生产的实际成本，制定试销价格，按分级管理的原则，报业务主管部门备案。重要的新产品试销价格，报省（市、自治区）物价部门备案。
3．新产品的实际成本，按财政部的有关规定进行计算。
第十一条 需要提价和降价的产品（含低于全国统一定价10％的产品）由生产单位根据产品管理分工，分别向上级业务主管部门申报调价理由，经批准后下达执行。
第十二条 各级教育部门所属的教学仪器设备公司（站、处）及其供应机构，供应全国各级各类学校的教学仪器设备和物资用品，根据“收支平衡，略有盈余”的原则，以进货价为基准，加收一定比例的手续费。
1．根据国家《物价管理暂行条例》的规定精神，结合各级教育部门供应机构的性质和特点，凡由省（市、自治区）供应机构分销的各种教学仪器设备（不含进口仪器、物资、设备），以进货价为基准向需方收取1％～2％的手续费。市、县级的供应机构，手续费收费标准由省（市、自治区）教育厅（局）规定。教育部中国教学仪器设备公司所属的供应机构，手续费收费标准由该公司规定。
2．产品外包装费（除另有规定的产品）和运输费（不含市内运输费）由需方负担。各级教育部门的供应机构在分售产品时，可根据购入各种产品所用的进货费占进货价的平均比例加收进货费。
3．管理生产单位产、供、销的供应机构，可按教学仪器年度生产总值（按现行价格计算）的0．5％～1％向生产单位收取生产管理费。对教学仪器产品负责包销的供应机构，收费的比例可略高，但最多不得超过2％。凡按核定数额交足生产管理费的生产单位，教育主管部门应从勤工俭学收益的提成中，减收核定的生产管理费。
4．省、市、自治区以上的供应机构负责组织的供需衔接会、展销会等，可按产品成交额向供方收取0．5％～1％的服务费。

三、价格监督与纪律
第十三条 各级教育部门，应当把教学仪器价格管理和检查做为一项重要工作，经常检查价格方针政策的执行情况。对以次充好，变相涨价等行为，要加强教育，并负责纠正处理。
第十四条 教学仪器生产和供应单位每年要检查一次价格政策的执行情况，对违反价格纪律的行为，要及时纠正处理。
第十五条 各级价格管理人员必须执行政策，严守纪律，秉公办事，不徇私情。被检查的单位，要接受检查，如实反映情况，并提供有关资料。
第十六条 各级教育部门和教学仪器生产、供应单位要建立健全价格管理的责任制、检查报告制度、保密制度、处理违纪案件立案制度等，使价格管理工作有章可循。
第十七条 教学仪器产品价格的制定和调整，必须严格按照价格管理权限和审批程序办事。口头定价、越权定价一律无效。对业务主管部门和物价综合部门规定的价格，各单位必须坚决执行。价格的调整、变动必须以正式文件为准，并按规定的时间执行，不得以任何借口早调、迟调、少调、多调或者不调。
第十八条 根据国务院发布的《物价管理暂行条例》规定，在贯彻执行价格方针、政策中有突出成绩的单位和个人，应按《条例》第六章第三十六条的规定，给予表扬或必要的奖励。对违反价格纪律的单位和个人，视其情节轻重，按《条例》第六章第三十七条的规定，给予批评教育，情节严重的给予必要的行政处分和经济制裁。

四、附 则
第十九条 本办法经国家物价局同意后颁发。各省、市、自治区教育行政部门可根据本办法制定补充规定或实施细则。
凡本系统现行的教学仪器产品价格管理的有关规定与本办法有抵触的，以本办法为准。
本办法自公布之日起施行。


许霆案件的法理与法律问题——与著名刑法学家赵秉志教授商榷

龙城飞将


题记：

　　现代社会信息发达，热点经常转移，加上去年我国遭遇雪灾、地震等多重灾害，许霆案件渐渐地被人们忘记了。今天无意间上了原许霆一审的辩护律师吴义春先生的博客，发现他转载了赵秉志教授 的文章：《许霆案尘埃落定后的法理思考》 ，“以便用作渐忘的争鸣”。虽然时隔十个月，但看到转载这篇文章，激起我炒冷饭的欲望，于是就教授的思考时行一番思考。
　　我对国内有影响力的专家学者们是十分景仰的，因为他们学识高，人品正，是我们普通大众学习的榜样。在刑法方面，我尤其是外行，因为我不是刑法学博士，也没有师从刑法学名师，所以在网上论坛时曾有人不是反对我的观点，而是反对我发表意见，企图堵住我的言路：“你不懂法！”我十分小心谨慎，希望说我不懂法的人能够给我指点迷津。得到的答复又是，给你们不懂法的人讲，一时半会也说不清楚，法学是一个专业，“需要学习十年！”还有人拿库克法官不让国王审案的故事来说明我们是多么地不懂法。但这一切不能阻止我们对许霆案件的关注与思考 。

对许霆案件的思考：N种观点，多少个是正确的？

　　许霆被宣判前后很短时间内，国内几位刑法学大师陆续在《人民法院报》和其它媒体上发表文章，阐明自己的观点。由于我一直关注许霆案件，所以抱着十分认真的态度学习了名家们的文章。但学习之后越觉得迷惑了。
　　大师们尽管都认为许霆有罪，但在论述的时候总有不同的地方，不然大师们就不会同时写出观点不同的文章了。
　　这就出现一个问题：真理只有一个，N多个专家学者发表意见，至少有（N-1）个观点是错误的，至多有1个是正确的。必然的结论就是，至少有N-1位专家们认为别人是错误的，N位专家认为只有自己是唯一正确的！这样一来，就把没有学过十年以上法律，不懂法律的我们弄糊涂了，到底哪一专家的观点是正确的呢？
　　刚好又看到教授的文章，我就怀着虔诚的态度从教授对许霆案件发表的意见开始补习刑法学。
　　赵秉志教授是我国著名刑法学家，关于许霆案件，他的观点具有重大影响力。赵教授的文章从定性和定量两个方面进行分析，笔者同意教授的思维方式，即就任何一个刑事案件，永远是应当先定性，再定量。但笔者仔细读教授的文章之后，觉得还有许多向教授请教的地方。

问题的关键：法理问题，法律问题？

　　教授在文章中说，他“早已对许霆案有所关注和研讨，但出于对司法独立的尊重以及为研讨的确切而计，待许霆案基本尘埃落定之际，方就该案定性与量刑的法理问题，略抒己见”。
　　我一直认为，许霆案件争议的焦点是法律问题，不是法理问题 。人们都知道，法律不等于法理，人们日常的行为、行政机关的管理、法官对案件的审理等，都是依据法律，不能依据法理。尤其在刑法领域，法律明确规定了罪刑法定、法无明文规定不为罪、不得类推等原则，因此，在具体案件上都不应当仅仅从法理上去谈论许霆的罪与非罪问题，抛开我国法制的基本原则。不能把司法实践中需要的具体的法律问题，等同于教科书与理论研究中的法理问题。
　　我国刑事法律关于罪刑法定、法无明文规定不为罪、不得类推的规定对于非法律专业的人，不懂法律的人来说是大道至简，非常容易理解，根本不需要任何解释。凭字面意思就可以理解其含义。奇怪的是，对许多“法律人”而言，却一定要把这些原则搞得繁而又繁，直到人们弄不明白。如果谁认为这几项规定是言简意赅，根本不用解释，就会被某些“法律人”看作是不懂法律，而且对这些不懂法律的人来说是一时半会听不懂，看不明白。
　　现在再回到教授的文章上来。教授在这里显然是将写在期刊杂志、专业著作、教科书以及一部分人们头脑中的法理等同于国家的根本的法律。这样做的问题是，如果刑事司法实践中法官都抛开具体的法律规定不顾，以专家学者们的“金口玉言”作为审理案件的依据，岂不是抛弃了法治，进入了“口治” ？
最高法院刑一庭庭长黄尔梅说：“对于许霆案，100个人有50个观点，50个观点说明大家看法非常不一致。争论最终要有一个结果，最终都是由法院来决定这个案子，大家还是应该尊重法院的判决” 。庭长在这里强调“法院决定”，却忽略了法院的判决来源于事实与法律的适合，查清事实，找到适合法律。从这个角度看，这50个观点最多只有一个是对的。脱离这个基础，“法院决定”就是无源之水，无本之木，有滥用权力之嫌。
　　许多人强调法律的专业性，不想让不懂法律的人们讲话，这是不对的。再专业的法律人员，他所作出的判断也必须经得住不懂法律的人质疑。如果连不懂法律的普通人们的疑问都解答不了，这时法律人的专业水准很值得人们怀疑，或者他故意不把法律给不懂法律的人们讲清楚的动机很值得怀疑。
　　实际上，法理并不能直接等于法律，所以法律的分析也不能用法理的分析来代替。法理上升到法律的层次，不仅仅是根据社会政治经济结构所决定的特定社会集团主体的应然的利益而定，而且要根据当时不同社会集团在立法机构中的力量所定。从法理到具体的法律有一段非常遥远的线路。
　　什么是法理？法理指形成某一国家全部法律或某一部门法律的基本精神和学理。法律无论如何详尽，也不可能把错综复杂、千变万化的社会现象都毫无遗漏地加以规定。法理可以补充法律的不足，所以有些国家把法理作为最后适用的法源，即：法律无规定者，依习惯；无习惯者，依法理。有的西方国家法学者认为，当前法理有作为主要渊源的趋向；但也有的学者认为，法理本身并不具有法源的性质，只有依据法理所作的判决成为审理案件可以援引的判例时，才能成为法源。
　　一般来说，法理可以从三个方面来考察：宗教的、道德的和具体社会某个领域的法理，实质上就是规律。但是，宗教有多种，每种宗教内部又分许多派别。道德有多种，不同阶级和阶层有不同的道德。社会某个领域又是同时多种规律在发生作用。这时，我们是依据哪一个宗教理念、哪一个道德准则、哪一个事物发展的规律来作为进行判决的依据呢。
　　在现代资本主义国家中，尤其是英美法系国家，一般确认法理为民事方面法的渊源之一。刑事方面则根据罪刑法定主义原则，一般不能适用法理。我国的刑法和刑事诉讼法都没有赋予法官以法理作为审理案件，进行判决的依据。所以教授在许霆案上讲法理是不妥当的。

案件特点：简单案件，复杂案件？

　　教授们的想法常常与我们常人的想法不同。我国不少刑法名教授们均认为许霆是犯了盗窃罪，许霆案件是一起疑难案件。教授2008年末主编出版了一本书：《中国疑难刑事名案法理研究（第四卷）.许霆案件的法理争鸣》 ，“疑难”与“法理研究”是其核心内容。
　　不但如此，在教授眼里，许霆案件已经不是依法审理案件的问题，而是更为虚玄，还成了”刑事司法裁判的不稳定性的研究标本”。教授指出，“刑事司法裁判的不稳定性从来没有像今天这样表现得如此明显，但是，这种变动却不能采取猛烈的兴废方式进行，而应以种悄无声息的、渐进的方式进行。这种刑法渐变的征象，首先显现在刑事司法裁判的不确定性上” 。我们不知道这种理论上的“刑事司法裁判的不稳定性”与司法实践上的许霆案件有哪些直接的关系，难道就是脱离法律的规定进行审判？
　　实际上，许霆案件本不复杂，是人为的因素把它搞复杂了 。许霆案件，事实是清楚的，法律规定是明确的，只是一个简单的法律适用问题。简单来说，就是在事实与法律规定之间找到一个合适的桥梁。要想判许霆犯盗窃罪，或者盗窃金融机构罪，就要在许霆的具体行为事实与盗窃罪或盗窃金融机构罪的具体法律规定之间找到等号。许霆案件之所以引起轩然大波，就是没有找到这种等号 。

案件的性质：罪，还是非罪？

　　许霆有罪没有？
　　许多人异口同声地回答：有罪！
　　许霆犯了什么罪？
　　仁者见仁，智者见智，莫衷一是。他们在许霆的事实与法律的具体规定之间无法对号入座。
　　原因在于，人们混同了法理与法律！
　　许霆有罪，他拿了那么多本不属于他的钱！但这是道德、宗教和法理意义上的“罪”，不是法律明文规定的“罪”，不属于刑事法律明文规定了罪名与量刑幅度的罪。
　　从定性的角度，教授认为，“在我国当前刑事法学的语境下，许霆的行为构成犯罪并且应当是盗窃罪，不宜认定为盗窃金融机构”。
　　什么是“我国当前刑事法学的语境”？教授没有作解释，我们只能猜测。
　　这个“语境”能够代替法官审理案件时所必须遵守的法律吗？
　　显然不行。不懂法律的老百姓们会提出疑问：法学家们教育我们的时候说是要依法法国，依法办事，为什么具体到许霆案件的审理却是依照“语境”而不是规律的规定？这个“语境”比法律规定还大吗？
关于许霆案件，法律本无明文规定，依据法律规定得判被告人无罪。是不是根据这个“语境”在审理案件时又通不过内心的 “罪“的情结，因而置法律规定于不顾，一定要给他定罪？显然这样的司法过程并不是真正按照法律规定进行的。所以要说这时候的程序没有问题，根本上就是说不通的。